Eduso Day 2017

Sociedad Creativa difunde el evento del #EdusoDay2017 , en el que se celebra el décimo aniversario del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGEES), y podemos acceder, mediante ese enlace al programa del día y a otra información que nos pueda resultar de interés. 

Quizás os preguntéis la razón por la cual añadimos esta información a una entrada creada anteriormente y no creamos una nueva. La razón principal es que ese es nuestro estilo, completaremos información de otras entradas poco a poco para realizar artículos más completos. Esperamos que el evento sea de vuestro interés conozcáis un poco más una profesión poco reconocida para la trayectoria que tiene.

El Grado de Educación Social está planificado en cuatro años. Durante el transcurso de estos años los alumnos y alumnas pasarán por dos prácticums (el segundo denominado de profundización) dedicarán su labor a la educación informal y a la no formal. En otro post detallaremos esta división de educaciones (formal, informal y no formal).

Durante los años de formación, los alumnos y las alumnas deberán de adquirir ciertas competencias específicas (conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que les servirán para afrontar todo tipo de circunstancias profesionales y académicas), y estrategias que les permitan:

  • Explicar y comprender los fundamentos teórico-prácticos de los procesos socioeducativos en distintos espacios y tiempos sociales, con criterios de eficacia y calidad.
  • Planificación, administración y gestión de instituciones, organizaciones y servicios. 
  • Adaptación a las características, necesidades, demandas y expectativas de los sujetos teniendo como referencias prioritarias la eficacia y la calidad.
  • Diseño, implementación y evaluación de planes, programas y proyectos socioeducativos.
  • Desarrollar la capacidad crítica y la responsabilidad ética en el análisis de realidades sociales.

En la página de EDUSO , aportan la siguiente definición de Educación Social.

Derecho de la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando: 

La incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social. 

La promoción cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de la adquisición de bienes culturales, que amplíen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación social. 

La definición de educación social utiliza como conceptos de anclaje el derecho (Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y la Constitución Española de 1978 -artículo 27-), profesión, carácter pedagógico, acciones mediadoras (contenidos culturales, los demás, los lugares), acciones formativas, sujeto, redes sociales, sociabilidad, circulación social y bienes culturales.

Además, EDUSO facilita la siguiente bibliografía:

  • FEAPES: Actas del I Congreso Estatal del Educador Social. Murcia, Abril 1995.
  • GARCÍA MOLINA, J. (2003): Dar (la) palabra. Deseo, don y ética en educación social. Barcelona: Gedisa. En prensa.
  • GARCÍA MOLINA, J. Y MARÍ YTARTE, R. (2002). Pedagogía social y mediación educativa. Edita APESCAM y UCLM.
  • LUZURIAGA, L. (1960). Diccionario de pedagogía. Buenos Aires: Losada.
  • NÚÑEZ, V. (1990). Modelos de educación social en la época contemporánea. Barcelona: PPU.
  • NÚÑEZ, V. (1999). Pedagogía social: Cartas para navegar en el nuevo milenio. Buenos Aires: Santillana.
  • NÚÑEZ, V. (coord.) (2002). La educación en tiempos de incertidumbre: las apuestas de la Pedagogía Social. Barcelona: Gedisa.
  • PETRUS, A. (1996). El Desafío de la Educación Social, en YUBERO JIMÉNEZ, S., PETRUS, A. (coord.) (1997). Pedagogía Social. Barcelona: Ariel.
  • PETRUS, A. (2000). “Nuevos ámbitos en Educación Social”, en ROMANS, M., PETRUS, A. Y TRILLA, J. De profesión educador/a social. Barcelona: Paidós, pp 61-82.
  • RIERA ROMANÍ, J. (1998). Concepto, formación y profesionalización del educador social, el trabajador social y el pedagogo social. Valencia: Nau Llibres.
  • SÁEZ CARRERAS, J. (1994) (coord.). El educador social. Publicaciones de la Universidad de Murcia.
  • SÁEZ CARRERAS, J. (1999). “La profesionalización de los educadores sociales: perfiles y tares”. Conferencia dictada en el marco del I Congreso Andaluz de Educación Social. Córdoba. Edición en facsímil.
  • SÁEZ CARRERAS, J. (2002). La fomación de los profesionales de la educación social: algunas consideraciones actuales. Edición en facsímil.

Enlaces interesantes:

 

 

1 comentario

    • P.G.P en 9 diciembre, 2017 a las 1:00 am
    • Responder

    Saludos, mi perespectiva concuerda en muchas cosas con este artículo , pero a mi pesar la educación en calificaciones es una lacra para el estudiante pues enseña a competir no a pensar, y como dijo Einstein: todos somos genios ,no juzgueis al pez por su capacidad para trepar un arbol.

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